在这所承载着信息中心人洋溢期待的学校创办之前，信息中心已经多次用技术引领教育实践：

　　2020年8月，深圳市取得教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区称号，到2021年2月，成为全国“智慧教育示范区”创建区。中心在市教育局的支持下，牵头“双区”工作，带领全市100所学校开展基于信息技术的教与学的模式变革，孵化出25所“智慧教育示范校”；2023年，支持897所中小学接入"深教AI"系统，择优近3万节本地优质课程并一次性接入国家智慧教育平台，率先实现市级平台与国家平台互联互通。

　　2025年12月16日，中心联合深圳河套学院建设的深圳市教育人工智能创新中心正式揭牌成立。此举旨在深入贯彻国家教育数字化战略部署，落实《深圳建设教育人工智能先锋城市行动计划（2025-2027年）》要求，建设“人工智能+”教育的共性支撑能力底座，搭建人工智能在教育领域深度应用的试验高地，形成“政产学研用金”多方联合创新的教育人工智能可持续发展平台。

　　2026年9月，深圳益新中学将正式开学，首次中考招生——这所由中心牵头筹建的全新高中，承载着中心四十年积淀，试图回答一个时代之问：当AI重塑一切，教育该往何处去？

　　我们不是从零开始，而是站在深圳教育创新的肩膀上再出发。

　　2024年8月，中心主任、益新中学筹建组组长张惠敏在全球智慧教育大会上如是说。这一前瞻性的判断，如今成为益新中学办学的初心使命。

　　学校由中心牵头筹建，意味着从第一天起，益新中学就拥有其他学校难以企及的实力：无边界的数字化校园、善于人机协同的新型“人师”、顶级的数据分析工程师、AI教育应用平台的深度接入——这些“invisible”但至关重要的"基础设施"，构成了益新中学最核心的竞争力。

　　我们将把经过实践检验的、领先的智慧教育理念、平台和模式，系统性地注入这所全新的学校。

　　走进益新中学的设计蓝图，AI不是点缀，而是底色。

　　学校为每位学生配备AI智能学伴，学生可与AI智能体深度协作，自主规划项目进度与学习路径；教师团队中专门设立"数据工程师"岗位，通过数据分析平台为学生科学定制学习路径并分析成长轨迹；"AI自习室""AI实验教室""项目工坊""媒体与叙事空间"等一系列面向未来的学习空间，真实实现“以万物为教材、把世界作课堂”。这一切，离不开技术的赋能。

　　我们把自己最先进的技术能力，全部注入到了这所学校。

　　技术再强，最终还要靠人来落地。

　　益新中学将打破传统高中"一个老师包打天下"的模式，构建面向未来的六位一体教师体系——课程设计师为学生定制个性化学习路径，学习指导师陪伴学生自主学习全过程，数据工程师用数据读懂学生、精准施教，项目引导师带领学生开展跨学科项目，AI教师驾驭智能工具打造智慧课堂，知心导师守护心理健康、引领生涯规划。

　　中心委派有丰富教育管理经验和教学经验的赫英刚副主任主抓学校筹建。他深耕深圳教育多年，曾参与深圳市第二高级中学创校，后任深圳市第七高级中学副校长，曾荣获深圳市优秀教师、深圳市优秀教育工作者等多项荣誉，更名列鹏城教育名家培养名单。

　　"掬水在手，满溢月辉。"赫英刚这样描述筹办团队的初心。

　　2026年秋季，益新中学首届即开展教育实验。从建立实验班级开始，逐步实现全校的新样态教育教学和学生成长新路径。学校对实现教育“不可能三角”的探索方向为——提供大规模个性化学习条件、助力个体高质量发展及促进方向各异的天赋成长。

　　在此次教育实验中寻找的不是传统意义上的"全科优等生"，而是在数学、物理、人工智能、机器人、编程、工程制作等领域有特殊天赋或浓厚兴趣的非均衡型人才——那些在传统评价体系下可能被埋没，但恰恰是未来创新最需要的那颗种子。

　　参与实验的学生享受专属培养资源：一生一课表、一人一AI学伴；"三导师制"——学习指导师、项目引导师、知心导师全程陪伴；每周半天校外科创实践，走进深圳科技企业、高校实验室等；生成式评价从"千人一卷"到"千人千卷"，让每个孩子的成长被看见。

　　益新中学的诞生，既是中心四十年技术积淀的集大成者，也是我们面向未来的一次系统性回答——当AI开始写诗、编程、看病、作画，我们的孩子该如何面对一个被技术重塑的世界？我们的答案是：不是被动适应，而是主动驾驭；不是被替代，而是成为创造者。

　　"构建科技与人文交融的智慧教育生态，培养兼具理性智慧与人文情怀的未来创新者。"这是益新中学的办学愿景，也是深圳市教育信息技术中心交给未来的一份答卷。

　　今秋九月，让我们共同见证。