坪山区教育信息化“双区”工作简报（2023年3月）

　　坪山区教育信息化“双区”工作简报

　　（2023年3月）

　　一、区域推进动态

　　3月16-17日，深圳市教育科学研究院与深圳市坪山区教育科学研究院联合主办2023年深圳市首批义务教育阶段学校“减负提质”项目工作推进会。会上弘金地学校副校长周小祥做了题为《基于全过程学业数据的“三化四环”智慧教学模式设计与实施》的分享报告。弘金地学校小学数学教师李文娟和初中英语教师杨晴在会议上呈现了两节精彩的麻吉星信息化课例。她们的课堂氛围生动活泼，学生生成丰富多样，信息化功能使用熟练，课堂师生互动融洽，让与会领导和教师们真实感受到了生动高效，学生全身心投入的生本课堂风貌，领导团对两位教师的认真投入，课程的精心设计、信息技术的合理介入等给予了高度肯定。

　　二、实验校推进动态

　　3月2号，坪山中心小学开展新课标背景下的融创项目小学科学大单元教学设计研讨课活动。全体科学教师、信息技术教师、融创项目组成员参加活动。第一课时由科学科组罗燕仪老师讲授《小小气象家学习培训会》，第二课时是科学科组巫惠娥老师讲授的《象员的模拟演练场》。师生灵活使用了Hiteach智慧教室系统中的画图工具、推送页面、学生平板拍照、飞递、计时器、IRS反馈器抢权与即问即答功能、HiTA智慧助教拍照上传与及加分板贯穿于整节课等，使其相关功能因需而现、运用自如地服务于课堂，大大提高了学生学习兴趣和学习效率。

　　3月3日，坪山实验学校课程和科研中心主任左远桥的一行10人远赴北京亦庄实验中学进行为期五天的深度学习。

　　为进一步促进我校“融+”特色课程实施，更好地加强“双区”实验校建设，左远桥主任一行深入课堂、潜心教研，与亦中的老师们进行了深度交流。北京亦庄实验中学构建了适合学生发展需求的课程体系，推行“一制三化”即导师制、小班化、个性化和国际化。三级课程模式下的分类课程、分层课程、综合课程、特需课程、选课走班和学段研习制的设置让学生可以根据自己的兴趣爱好和专业发展方向选择适合自己的课程。不仅如此，多样化可选择的课程实施下的评价体系也呈现多元化。

　　03月06日，马峦小学组织开展了“OMO”智慧学习生态校园建设行动研讨会。会议主要内容：1.深圳市教育局关于开展“智慧教育示范校”培育对象重点培育工作的通知文件学习、解读等，进一步明确具体工作要求；2.研讨《马峦小学“OMO”智慧学习生态校园建设行动》，该建设行动主要包括核心工作板块、责任主体、工作目标、工作步骤等；3.会后，参观学校醍魔豆智慧教室及课堂反馈系统，了解实际情况，为后续实践工作开展奠定基础。

　　3月8日下午，坪山外国语学校项目式学习培育计划动员会在蕙心厅召开，会议首先由王恺骊副校长做动员讲话，明确指出我校基于信息化的新型教与学方式变革已进入全新阶段，即实现全学科全学段开展基于信息化的项目式学习。项目式学习领航教师计划将安排专业的预备领航教师针对15个教师项目团队进行指导，各团队灵活安排时间、形式，进行项目式学习通识培训和个性化指导，会议同时强调信息化技术在项目式学习推进过程中的重要作用，充分学习利用好项目式学习平台GoPBL，期待我校教师在基于信息化的新型教与学变革中能够迅速成长，收获硕果。

　　03月10日，马峦小学组织“减负提质”智慧化学习协同工具试点班级教师培训活动。培训活动助力教师教学深化，促进教师基于智能化作业诊断与评价辅助功能，进行作业数据的分析，更精准、动态的把握学情，开展多维度分析；协助老师个性化辅导，基于系统智能性分析、评价和追踪，能够对学生学习过程进行便捷性的个性化关注，掌握学生差异化学情，进而面向学生个体开展实证性的学习干预与学习指导。

　　3月14日下午，深圳市坪山区中山中学与黑龙江海伦中泽学校联合开展了远距集备活动。两校语文科组教师通过智慧教育平台集聚中山中学未来教室，针对集备文本《爱莲说》的课堂教学交换了思路和方法，集两校语文科组的力量为授课教师提供了丰富多样的教学智慧。本次远距集备活动现场组织有序、效果突出，为两校共同研究融合信息技术的学科教学贡献了灵感。

　　3月15日下午，坪山中学组织文化科任课教师进行了极课大数据系统的使用培训。极课大数据的讲师范祚宁重点培训讲解了如何利用极课大数据教学系统生成答题卡、扫描学生日常作业等实操性内容。通过这些数据能够为实现个性化、精准化教学提供支撑，有效减轻教学工作量，提高教学工作效率。 

　　03月16日，马峦小学组织开展融合信息技术的项目式创新教学实践培训活动。培训内容主要包括项目式学习概述、项目式学习的黄金标准、项目式学习的优秀案例解析、项目式学习课程设计与实施中的常见问题等。通过此次活动，提升教师对于项目式学习的认知和实践能力，进一步促进教师开展融合信息技术的、以任务为导向的项目式教学实践，探索融合信息技术的创新教学模式。

　　3月17日，新合实验学校开展了3月实验校项目推进工作例会。会上全体成员集中学习了“教育部信息化“双区”工作例会报告”的内容，其中市教育局对于下一阶段的工作部署，作出了如下安排：以巩固和强化机制为理念，制度化部署信息化“双区”建设工作。以系统思维为方法论，搭建信息化“双区”建设工作框架。以分类推进为原则，项目化布局信息化“双区”建设工作。以一体化推进为思路，体系化推动重点工作开展。下一阶段重点推进项目包括：“智慧教育示范校”培育对象重点培育工作及实验校工作室主持人培训工作。本次会议为我校下一步工作部署指明了方向，有助于我校进一步推进和优化实验校工作。

　　03月21日、28日，马峦小学分别组织开展“双区”智慧教育示范校培育对象项目推进会，重点讨论智慧教育示范校培育第一阶段考核要求及重点工作安排。会议确定，根据“智慧教育示范校”培育对象重点培育工作第一阶段考核重点工作要求，明确具体工作板块及对应工作负责人，各工作小组建立协同工作机制，整体推进项目进度。

　　为促进教师个人成长和专业发展，坪山区中山中学于2023年3月开展了教师微课大赛，大赛借助本校中央电教馆智能研修平台，共收到92份参赛作品。经科组初评推荐、专家组决赛评审，最终评选出一等奖12名、二等奖18名、三等奖30名。获奖教师将珍惜荣誉，再接再厉，在今后的教育教学和科研工作中取得更大成绩，切实起到模范带头作用。本次大赛同时激励全校以获奖教师为榜样，刻苦钻研，不断提高信息技术与教育教学深度融合的能力，全面促进教师个人成长和专业发展，为我校高质量发展做出更大贡献。