龙岗区千林山小学：用真心做有温度的教育，校长实地家访优化线上教学策略

　　2月21日是深圳2022春季新学期开学首日，符合相关条件的高三学生返校上课，小学四年级及以上学生全面开启线上教学。一下子“家庭变学校”“书房变课堂”，那么在这个过程中，家长学生及老师能否完全适应呢？从2月21日开始，龙岗区千林山小学校长宋冰带领值班行政班子成员，进行为期一周的实地家访活动，深入了解各年级学生及教师在线学习情况，听取相关建议。

校长家访时与学生聊天

　　宋冰表示，希望通过这样的方式，更真实地去解线上教学存在的问题，思考技术路径、探求解决策略。

　　“直播卡不卡？你最喜欢线上课的哪门学科？按时起床锻炼身体了吗？”家访过程中，面对略显紧张的学生们，宋冰采取轻松的聊天方式，了解他们的居家学习的情况。

　　四（4）班的同学周璟妤告诉校长，她更喜欢老师上课结合当下热点新闻话题，这让课堂更加有趣。而六（1）班的罗梓鑫表示，网课对视力有影响，期待早日去学校上课。

　　家访那几日恰逢低温降雨，不少家长见到宋冰冒雨前来都很感动。“宋校长是务实、爱生的领导。” 四（4）班于晨曦的妈妈说道，同时她表示，目前孩子对在线课程比较适应，但因为疫情，家长也需要更多的时间精力去关注孩子的状态。

　　家访结束时，宋冰还为孩子们准备了惊喜“红包”，“我抽到了和最喜欢的老师合影一次！”同学们看到神秘礼物，喜不自禁。最后，宋冰还给孩子们分别赠送了自己编写的美术教育书籍，鼓励学子以梦为帆、执笔绘未来！

　　据了解，短短几天时间宋冰已经家访了超过20户家庭，听取不少家长、学生和老师关于线上教学的反馈。

　　“在线教育不仅是直播教学，在特殊时期，要帮助学生尽快养成规律的作息习惯，逐步形成良好的学习、运动和生活习惯。”宋冰说道。经过家访，他认为目前学校制定的在线教学方案是比较合理有效的，但也发现了一些问题，例如：双职工家庭或家中只有老人时，部分学生学习缺少有效监管；有些学生学习终端屏幕较小，学习环境光线有待提升等。下一步，学校将对巡课过程中发现的好的策略、经验和技术进行推广，并鼓励教师不断提升技术手段，优化在线教学的设计和组织。根据学生的反馈，设置更多在线的互动环节，加强云端互动。